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Décrypter la Une !

sylvain joseph — 2012-05-15T11:36:25Z

Bandeau, ventre, manchette… Ces termes désignent des zones de la une d'un journal. Quel que soit le type de journal, qu'il soit en langue étrangère ou non, le lecteur peut comprendre l'agencement de la une.

Les élèves de l'internat d'excellence de Marly le Roi, dans le cadre de la semaine de la presse 2011, ont mené un travail de décryptage des unes de la presse étrangère dont le résultat est une animation explicative [1] [2] :

Die Welt. Quotidien allemand.
Irish Daily Star. Quotidien irlandais
Cyprus Mail. Quotidien Chypriote
Financial Times. Quotidien britannique.

Vous trouverez ci-dessous des liens permettant de mettre en œuvre une activité sur la Une d'un journal :

Ressources
- Newspapermap. Site recensant, sur une mappemonde, les différents journaux classés par langue et par lieu géographique
- Newseum. Site recensant plus de 700 unes de quotidiens du monde entier
- PQR. Site recensant les unes de la Presse Quotidienne Régionale française
- Revue2presse. Site recensant les unes de la presse française : quotidiens nationaux, régionaux et magazines classés par thème.
- Kiosko. Site recensant les unes mondiales classées par lieu géographique et par thème.
Lexiques / glossaires :
- Clemi national. Lexique de la presse écrite.
- Clemi Versailles. Glossaire des mots de la une.
- Ministère de la culture. Jargon de la presse.
- Wikipedia. Glossaire des mots de la une.
exemples d'activités
- Clemi national. Décryptage de la Une avec un triple objectif : comprendre l'organisation d'une une, prendre conscience de ses fonctions et aborder le choix et la hiérarchisation de l'information.
- Clemi Versailles. Réalisation d'une Une personnalisée à partir de différentes Unes
- Lycée Jean Monnet Benoit Fourneyron - Académie de Lyon. Étude comparative de plusieurs quotidiens nationaux.

Crédits photos : YLegrand via Flickr

[1] cliquer sur l'image pour accéder à l'animation

[2] les animations ont été réalisées grâce au logiciel libre Images actives téléchargeable sur le site dédié

Palmarès concours académique de journaux scolaires 2012

Fanny Molinié — 2012-04-04T09:08:10Z

Il n'a pas toujours été facile de faire un choix parmi les journaux présentés mais le jury académique a enfin rendu son verdict. Voici donc le palmarès 2012 pour l'académie de Versailles :

Écoles :

1 Le petit bulletin d'Anne Franck - École élémentaire Anne Franck - les Molières - lien vers le journal : http://blog.crdp-versailles.fr/peti…

2 Presse purée - École maternelle Parmentiers - Puteaux - lien vers le journal : http://blog.crdp-versailles.fr/pres…

3 Canard glacé - École élémentaire Les Camaldules - Yerres - lien vers le journal : http://www.ecoles91-nord.ac-versail…

Collèges

* Journaux papier : 1 L'écho des prés - Collège les prés - Montigny le Bretonneux - lien vers le journal : http://blog.crdp-versailles.fr/coll…

2 Orm'infos - Collège les Ormeaux - Fontenay- aux-roses - lien vers le journal : http://journaldesormeaux.blogspot.fr/ (lien à droite de la page)

3 Youyou - Collège Youri Gagarine - Trappes - lien vers le journal : http://www.gagarine-trappes.fr/ (lien en bas de la page)

* Journaux en ligne : 1 J'M le journal - Collège Jean Moulin - Arnouville - lien vers le journal : http://blog.crdp-versailles.fr/jean…

Lycées :

* Journaux papier :

1 Bal'actu - Lycée Daniel Balavoine - Bois-Colombes - lien vers le journal : http://www.lyc-balavoine-boiscolomb… (Bal'Actu N° 4)

2 Le Jacques Prévert News - Lycée Jacques Prévert - Boulogne-Billancourt - lien vers le journal : http://www.lyc-prevert-boulogne.ac-… (JPN n°9)

3 J'assume ! - Lycée Vaucanson - Les Mureaux - lien vers le journal : http://www.lyc-vaucanson-lesmureaux…

* Journaux en ligne

1 Le héron déplumé - Lycée Rosa Parks - Montgeron - lien vers le journal : http://herondeplume.wordpress.com/

Autres établissements :

1 Prose-Café - EREA Toulouse-Lautrec - Vaucresson - lien vers le journal : cditl.free.fr/concours01.pdf

Bravo à tous !

Semaine de la presse : des images pour informer

Delphine Regnard — 2012-03-12T16:56:28Z

La 23ème semaine de la presse est un moment fort pour faire découvrir les médias d'information dans leur diversité. Nous vous proposons quelques pistes pour faire réfléchir aux images utilisées dans la presse.

le dossier pédagogique du Clémi, bien sûr, indispensable : site du Clémi.

Image ou icône ? une ressource parmi beaucoup d'autres sur le site de la BnF (exposition Agence France Presse) revient sur la définition et l'évolution du mot : article de D. Salles. A ce propos, nous mentionnons la sortie du livre La Madone de Bentalha de Juliette Hanrot chez Armand Colin dont l'introduction est disponible en ligne (pdf) : ici.

Des sites dédiés au décryptage des images :

« Le portail d'éducation aux images : décryptimages » propose, entre autres, des analyses d'images, en posant par exemple le problème du droit à l'image et du droit de réserve : peut-on, doit-on tout montrer ? C'est ici.

Le NYT met en ligne 116 ans d'archives photos, très utile pour mettre en contexte les images d'aujourd'hui et leurs caractéristiques propres. Ici

Un article du blog « Sous le capteur l'image », de la plateforme CultureVisuelle, explique comment une Une peut être construite de deux façons presque similaires et pourtant à la signification différente. Ici.

Le Progrès propose un diaporama de 19 photos d'affiches présidentielles dont on aura profit à montrer tout le travail mené pour informer du message du candidat. Ici

Des élèves de 4ème de l'académie ont établi une sitographie sur le thème du dessin de presse avec l'outil Pearltrees. Ici

Exemple d'activité à mener : réfléchir à ce que l'on appelle les « photos cicatrices »

Au moment où le Japon commémore la catastrophe du 11 mars 2011, il peut être intéressant de mettre en regard les photos d'avant et après le tsunami, exercice auquel se sont livrés plusieurs médias.

Sur le blog Parergon publié sur la plateforme de CultureVisuelle, un article revient sur « la pleureuse d'Ishinomaki » (on rejoint avec cette expression le mot « icône »). Ici

On peut comparer par exemple la confrontation de photos que font Paris Match et le New York Times des photos du Japon avant et après : ici et ici.

On pourra également commenter les photos de William Daniels de Homs bombardée, auquel OWNI consacre un article. Ici, photos qui sont des oeuvres d'art. Un autre très bon blog tenu par un journaliste du Monde spécialisé sur l'Afrique : Africamix, la case à palabres : un billet posté le 19 novembre 2011 raconte la rencontre de l'auteur avec le photographe malien Malick Sidibé (à voir ici).

la galerie de photos de Patrick Peccatte sur Flick'r, rassemblant les Unes de différents journaux est fort précieuse pour un travail comparatif, révélateur de ce que dit la société d'elle-même. Ici

Ressource pour le professeur : réfléchir aux enjeux posés par le photojournalisme en ligne à l'aide du compte rendu du CFPJ Lab qui s'est déroulé jeudi 1er mars 2012 à La Cantine sur le thème du photojournalisme, en partenariat avec Silicon Maniacs. Ici

Publier avec les élèves : pourquoi ? comment ?

Delphine Regnard — 2012-01-30T09:10:20Z

Voici un rapide compte rendu de l'animation présentée au CDDP de Boulogne-Billancourt - cet article est publié également sur le blog de l'Agence des Usages des Tice - 92 .

Pourquoi ?

Le site Eduscol signale sur son site le très précieux document que le Clémi vient de faire paraître et qui recense sous forme tabulaire les mentions de l'éducation aux médias dans les programmes. Cette animation rebondit sur cette actualité, mais elle est surtout motivée par le fait que nous sommes en train de vivre un vrai bouleversement culturel induit par les innovations informatiques : ainsi de nouvelles « pratiques lettrées » fondent un « humanisme numérique », défini par Milad Doueihi dans son essai homonyme Pour un humanisme numérique. Nous recommandons également la lecture de son précedent livre, La grande conversion numérique, dont on peut lire un compte rendu sur l'excellent carnet Homo Numericus de Pierre Mounier et Marin Dacos.

Ces nouvelles pratiques de lecture et d'écriture touchent évidemment le monde de la presse, comme on peut le constater sur le site WIP dans l'article d'Alice Antheaume, Quelles tendances pour 2012 ? mais elles touchent aussi celui des chercheurs : sur le carnet de Marie-Anne Paveau, professeure de linguistique à Paris XIII, on peut lire le compte rendu qu'elle a fait d'une séance de séminaire où elle avait invité @Infusoir et @Enklask, deux thésards auteurs de carnets et de comptes Twitter du même nom, afin qu'ils expliquent leur utilisation du blog et des réseaux sociaux dans leurs recherches. Enfin, c'est la littérature elle-même qui devient « numérique », de nouveaux genres sont en train d'être créés. On peut évoquer par exemple le travail de Cécile Portier dont Sabine Blanc a rendu compte dans OWNI et François Bon : sur son site le tiers livre, on peut lire un "mode d'emploi" de Twitter.

Comment ?

1. Un site qui propose un cadre : Internet responsable

2. Des exemples de journaux scolaires :

le topic tenu par le Clémi sur Scoopit.

Le concours Varenne de journaux scolaires

Un bel exemple de Webradio

3. Des blogs

sur impulsion du professeur :

une « balade artistique » proposée par une professeure de Lettres de Mantes-la-Jolie, une balade dans le programme et le classeur de ses élèves de 6ème et de 5ème.

"Lumière et merveilles", blog d'une professeure de lettres à Marly-le-roi, qui publie les producitons multimédia d'élèves de 5ème

Lirélire, un blog qui publie les avis d'élèves sur leurs lectures :

"Blog des brillants élèves de 6ème année de Saint-Donat"

*sans professeur

un blog créé par des lycéens de TL qui leur sert de cahier de textes (nous ne le reproduisons pas ici car il est posté sur overblogs, site flitré dans l'établissement !)

un journal lycéen, « Le petit manteur »

un blog personnel, qu'une élève a ouvert à la suite de son expérience de Twitter en classe de français en 2nde.

4. Groupes de travail sur les réseaux sociaux :

des élèves d'une classe de Tle ont créé un « groupe secret » sur Facebook, qui leur sert de forum pour partager sur le programme, les devoirs et leçons de l'année : on est bien loin de l'image d'Epinal qui montre sans cesse des ados en train de perdre leur temps et leur intelligence sur ce réseau !

un certain nombre de classes utilisent Twitter dans le cadre scolaire : nous renvoyons à l'article de B. Formet sur le site Savoirs CDI.

Ainsi, l'animation a tenté de montrer que le web offre une véritable chance de publication et d'éducation à une citoyenneté faite de créativité et de partage, loin des peurs semées dans les esprits, qui laisseraient croire que ce qu'il se passe sur le web, c'est-à-dire dans la vie, ne serait que dangers et bêtise.

Le rôle d'internet : Google... mais encore ?

Delphine Regnard — 2012-01-23T11:48:02Z

Dans le cadre du chapitre d'Éducation-Civique sur "L'opinion publique et les médias", la place et le rôle spécifiques d'internet sont questionnés. Dans cette séquence, on cherche à dépasser les angles d'études habituellement retenus dans les manuels (risques, dangers du réseau internet), pour questionner les pratiques des adolescents, et les guider vers un usage citoyen et raisonné d'internet.

- Utiliser les médias

Webradio d'Orléans-Tours

Delphine Regnard — 2012-01-23T10:11:43Z

La Webradio de l'Académie d'Orléans-Tours diffuse un certain nombre d'émissions notamment sur l'Internet responsable et sur la semaine de la presse.

Le Clémi sur les réseaux sociaux !

Delphine Regnard — 2012-01-23T10:00:18Z

Le Clémi communique avec vous grâce à plusieurs médias sociaux :

Notre page Facebook : nous y publions des liens vers des articles qui concernent l'éducation aux médias, n'hésitez pas à partager et participer !

Notre fil Twitter @clemiVersailles : vous pouvez vous abonner à notre "fil" par le biais de votre compte Twitter, ou bien "de l'extérieur" puisque notre compte est public ! N'hésitez pas à vous adresser à nous pour partager vos commentaires, vos expériences, vos idées et remarques…

Notre profil Google +

Le "pearltree"("arbre à perles", les perles renvoient chacune à un lien) de CtoutNet agrège des sites pour constituer une veille sur l'Education aux médias.

Les topics sur Scoopit :

Liste publique de liens des ressources du Clémi Versailles sur Diigo.

Grand concours national 2012 de journaux scolaires et lycéens

Martin Gibon — 2011-12-04T10:33:00Z

La Fondation Varenne, le Clemi, l'association Jets d'encre et le Musée du Quai Branly s'associent pour vous proposer le 6e concours national de journaux scolaires et lycéens.

Il est placé sous le haut parrainage du ministre de l'Éducation nationale.

Du nouveau cette année !
Le Clemi Versailles organise son concours académique ! Les lauréats participeront au concours national.
La remise des prix nationaux aura lieu le 30 mai au Musée du Quai Branly qui offrira la prise en charge complète du déplacement de l'équipe à Paris pour deux jours lors de la cérémonie.

Nous proposerons dans cette rubrique l'actualité du concours et pourrons aussi, comme les années précédentes, vous aider dans la conception du journal.

Pour accéder au formulaire d'inscription, cliquer ici !

Qui peut participer ?

Peuvent participer tous les élèves de la maternelle au lycée de l'enseignement public, privé et agricole ayant réalisé un journal « en ligne » dans le courant de l'année scolaire 2011/2012.

Les journaux scolaires et lycéens sont répartis dans 4 catégories correspondant aux types d'établissements : école, collège, lycée, autres établissements (IME, hôpitaux, prisons).

Les journaux seront évalués selon leur mode de diffusion :
Versions "imprimées"
Versions en ligne

Attention ! Pour des raison pratiques, les version imprimées devront obligatoirement être numérisées en format PDF et être mises en ligne. Si vous n'avez pas d'espace (un site web ou un blog d'établissement, par exemple) pour en assurer la publication, le Clemi Versailles s'engage à le publier sur une page réservée à cet effet.

Pour vous accompagner, vous trouverez ci-dessous une procédure pour créer un document en pdf.


Procédure pour créer un document pdf

Le CRDP de Versailles met à votre disposition une plateforme de blogs (http://blog.crdp-versailles.fr/) pour héberger vos productions. Si vous avez besoin d'un accompagnement personnalisé, vous pouvez nous contacter à l'adresse suivante : clemi@ac-versailles.fr

Pour les établissements affiliés à l'OCCE, la numérisation et la mise en ligne peuvent être effectuées par l'association départementale. Pour plus d'information, vous pouvez contacter Patrick Magnier par courriel à p.magnier@occe.coop ou au 01.46.57.81.86

Déroulement :

Ce concours comprend 2 phases :

Phase 1 : Le concours académique :

La phase académique consiste à proposer un formulaire d'inscription en ligne et recueillir les adresses des journaux en ligne (voir ci-dessous).

Le Clemi de l'académie de Versailles vous offre la possibilité de présenter à ce concours un journal créé pendant la Semaine de la presse et des médias dans l'école qui aura lieu du 19 au 24 mars 2012. C'est pourquoi nous arrêtons la date de consultation de vos journaux par le jury au 25 mars 2012.

Le jury académique récompensera :
3 journaux papier par catégorie , soit 12 journaux.
1 journal en ligne par catégorie, soit 4 journaux

Phase 2 : le concours national :

L'ensemble des titres sélectionnés au niveau académique participera alors à la deuxième phase : le concours national proprement dit. Le jury récompensera 3 journaux par catégorie pour les versions "imprimées" et un pour les versions en ligne.

Comment participer ?

Lors de la sélection académique, les rédactions d'élèves et/ou leurs enseignants devront obligatoirement :

remplir le formulaire d'inscription en ligne, avant 25 mars ;

Calendrier

25 mars : date limite pour l'inscription (voir ci-dessus).

26 au 30 mars : réunion du jury académique et sélection des journaux qui participeront au concours national.

06 avril : dernière limite d'envoi des journaux sélectionnés dans chaque académie pour la phase nationale.

le jury national se réunira le 10 mai 2012.

la remise des prix du concours national aura lieu mercredi 30 mai au musée du Quai Branly à Paris.

Des conseils pour chaque journal

Lauréat ou non chaque journal participant au concours académique pourra, s'il le souhaite, recevoir la visite d'un animateur de l'équipe Clemi qui lui donnera conseils et pistes de réflexion pour apporter un nouvel élan à chaque publication.

Comment s'effectue la sélection ?

Les journaux participants seront sélectionnés selon les critères suivants, identiques aux niveaux national et académique :

Journaux en version PDF
qualités rédactionnelles : contenu, style, analyse/réflexion
qualités visuelles : maquette et mise en pages, création graphique, illustrations
identité du journal : personnalité et originalité
responsabilité : signature des articles, identification et respect des sources, mentions obligatoires
nature du projet : liberté d'expression des élèves, démarche d'élaboration, citoyenneté, place dans la vie de l'établissement, prise en compte des lecteurs

Journaux « en ligne »
navigation : esthétique général, lisibilité, attractivité, clarté de l'arborescence, rubriquage
contenu : intérêt et diversité des sujets, qualités rédactionnelles, analyse/réflexion, illustrations, pertinence des liens, enrichissement multimédia, fréquence d'actualisation
identité du journal : personnalité et originalité, présence ou possibilité de commentaires
responsabilité : signature des articles, identification et respect des sources, mentions obligatoires
nature du projet : liberté d'expression des élèves, démarche d'élaboration, citoyenneté, place dans la vie de l'établissement, prise en compte des lecteurs

Le jury

Le jury académique sera composé de membres de l'équipe académique du Clemi et, dans la mesure du possible, d'élus lycéens du CAVL et de journalistes professionnels, etc.

Note : le Clemi Versailles, avec l'aide de Johan Pustoch, met à disposition des équipes qui veulent concourir une maquette spéciale et personnalisable de blog sous Dotclear, spécialement conçue pour le journal scolaire… Voir à ce sujet l'édito.

Formulaire d'inscription pour le concours Varenne 2012

Martin Gibon — 2011-12-04T10:32:55Z

Retour sur le 4 mai...

Michel Guillou — 2011-06-07T16:48:39Z

L'ensemble des enregistrements vidéos et audios réalisés pour la journée du 4 mai, à l'occasion du 3e colloque « Médias numériques : qui fait l'info ? où est l'info ? ».

Le clip court en guise de virgule…

IMG/flv/mediasnum2011.flv

Introduction et propos liminaire de M.-F. Chavanne

http://www.crdp.ac-versailles.fr/IMG/mp3/medias_numeriques_ou_est_l_info_qui_fait_l_info__table_ronde_partie_1.mp3

La table ronde centrale (partie 1) : « À l'heure d'internet, la démocratie, les médias et l'école peuvent-ils se passer d'experts de l'information ? »

http://web.crdp.ac-versailles.fr/videotv/0736.flv

La table ronde centrale (partie 2) : « À l'heure d'internet, la démocratie, les médias et l'école peuvent-ils se passer d'experts de l'information ? »

http://web.crdp.ac-versailles.fr/videotv/0735.flv

La table ronde centrale (partie 3) :« À l'heure d'internet, la démocratie, les médias et l'école peuvent-ils se passer d'experts de l'information ? »

http://web.crdp.ac-versailles.fr/videotv/0734.flv

Les lycéens font l'info (parties 1 et 2)

http://www.crdp.ac-versailles.fr/IMG/mp3/medias_numeriques_ou_est_l_info_qui_fait_l_info__presentation_intercative_partie_5.mp3

http://www.crdp.ac-versailles.fr/IMG/mp3/medias_numeriques_ou_est_l_info_qui_fait_l_info__presentation_intercative_partie_6.mp3